Definiendo el proyecto HEBE

El proyecto-HEBE es una investigación financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad sobre el empoderamiento juvenil: los espacios, momentos y procesos que en él intervienen. La investigación está realizada en colaboración con cuatro universidades catalanas: Universitat de Girona (responsable del proyecto), Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona y la Universitat Pompeu Fabra.

El empoderamiento juvenil, concepto que se ha definido en la parte inicial de la investigación, hace referencia al proceso de adquisición individual de aptitudes, habilidades y conocimientos para afrontar los retos y dificultades de la sociedad del siglo XXI. En los últimos años, el concepto de empoderamiento ha estado muy presente en las políticas de juventud, discursos políticos o estrategias pedagógicas pero no ha encontrado una definición precisa. Los dos objetivos finales de esta investigación son, por un lado, tratar de definir el empoderamiento juvenil y, del otro, definir e identificar cuales sol los espacios, momentos y procesos que intervienen en este proceso de empoderamiento.

Rodatge focus group Projecte HEBE
Para alcanzar el primer objetivo, se ha profundizado en el concepto de empoderamiento a través del análisis teórico del término. Para alcanzar el segundo objetivo, se han utilizado las siguientes metodologías: un cuestionario a jóvenes sobre su perspectiva respecto al empoderamiento, el análisis y relectura de relatos de vida de grupos de jóvenes, el análisis de los resultados para la confección de una batería de indicadores de empoderamiento y, finalmente, el Taller de Pedagogía Audiovisual que ha dado pie a la creación del webdoc Proyecto-HEBE.

Metodología de la investigación

Con tal de alcanzar los objetivos anteriormente mencionados, se utilizan las siguientes tres metodologías de investigación: los relatos de vida de una muestra representativa de jóvenes, la evaluación participativa a partir de un cuestionario y, finalmente, la realización de un documental interactivo como herramienta de análisis y reflexión sobre el empoderamiento juvenil.

En una primera fase del Proyecto-HEBE se ha trabajado en la conceptualización del concepto de empoderamiento, trabajando y analizando el marco teórica existente. El objetivo de esta primera fase ha sido el de tratar de definir el concepto de empoderamiento.

En una segunda fase del Proyecto-HEBE se han establecido una serie de indicadores de empoderamiento obtenidos en el marco del proyecto interuniversitario de investigación: La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento individual y comunitario. Los indicadores han sido contrastados y validados tanto por parte de la literatura científica existente como por expertos en el campo del empoderamiento. Los indicadores de empoderamiento validados han sido contrastados con distintos jóvenes a través de 4 procesos de evaluación participativa y la realización de 6 relatos de vida.

En una tercera fase del Proyecto-HEBE se ha confeccionado un cuestionario a jóvenes sobre el empoderamiento con la finalidad de determinar cuál es el nivel de empoderamiento entre los jóvenes, en qué edades se produce y, también, validar la hipótesis de la investigación sobre los espacios, momentos y procesos de empoderamiento..

En una cuarta fase del Proyecto-HEBE se ha realizado el webdoc HEBE (documental interactivo sobre el empoderamiento juvenil) con la doble finalidad de: diseñar una metodología participativa de investigación sobre el empoderamiento y crear una plataforma interactiva para compartir las experiencias de empoderamiento.

En una quinta fase del Proyecto-HEBE se ha planteado la triangulación de los resultados obtenidos a través de las distintas metodologías aplicadas, para extraer las conclusiones de la investigación.

Presentación 2014-2017

El pasado miércoles 13 de diciembre de 2017, en la Sala de Graus de la Facultad de Letras de la Universidad de Girona se presentaron algunos de los resultados de la investigación del PROYECTO HEBE: El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil (Ref.: EDU2013-42979-R).

Podéis ver un resumen de la jornada en:

O escoger qué intervención de la presentación os interesa:

PONENCIAS ACADÉMICAS

Planteamiento de la investigación y entrega del informe final, Pere Soler (UdG)

El modelo pedagógico de empoderamiento juvenil, Pere Soler (UdG)

Datos sobre empoderamiento juvenil, Pilar Pineda (UAB)

¿Qué aportan los jóvenes al empoderamiento juvenil?, Xavier Úcar (UAB)

Variables del empoderamiento juvenil, Anna Planas (UdG)

El relato de los jóvenes: Relatos de vida, Asun Llena (UB)

Web HEBE y Webdoc, Manel Jiménez (UPF)

En el acto, además de las presentaciones del equipo investigador, participaron diferentes artistas de teatro, música, dibujo y danza, dando diferentes puntos de vista y de reflexión alrededor del empoderamiento juvenil.

ARTISTAS

Teatro con LaNaveVa

BabaFlow, rap en catalán

WithLeftHand, relatoría visual

Salvia Dansa, danza y música

MATERIALES

Los materiales producidos por la investigación, y repartidos el día de la presentación fueron:

Informe de resultados (PDF) Infografía (JPG) Presentación PPT final (PDF)

IMÁGENES

Imágenes del acto de presentación: