Definiendo el proyecto HEBE

El proyecto-HEBE es una investigación financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad sobre el empoderamiento juvenil: los espacios, momentos y procesos que en él intervienen. La investigación está realizada en colaboración con cuatro universidades catalanas: Universitat de Girona (responsable del proyecto), Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona y la Universitat Pompeu Fabra.

El empoderamiento juvenil, concepto que se ha definido en la parte inicial de la investigación, hace referencia al proceso de adquisición individual de aptitudes, habilidades y conocimientos para afrontar los retos y dificultades de la sociedad del siglo XXI. En los últimos años, el concepto de empoderamiento ha estado muy presente en las políticas de juventud, discursos políticos o estrategias pedagógicas pero no ha encontrado una definición precisa. Los dos objetivos finales de esta investigación son, por un lado, tratar de definir el empoderamiento juvenil y, del otro, definir e identificar cuales sol los espacios, momentos y procesos que intervienen en este proceso de empoderamiento.

Rodatge focus group Projecte HEBE
Para alcanzar el primer objetivo, se ha profundizado en el concepto de empoderamiento a través del análisis teórico del término. Para alcanzar el segundo objetivo, se han utilizado las siguientes metodologías: un cuestionario a jóvenes sobre su perspectiva respecto al empoderamiento, el análisis y relectura de relatos de vida de grupos de jóvenes, el análisis de los resultados para la confección de una batería de indicadores de empoderamiento y, finalmente, el Taller de Pedagogía Audiovisual que ha dado pie a la creación del webdoc Proyecto-HEBE.

Metodología de la investigación

Con tal de alcanzar los objetivos anteriormente mencionados, se utilizan las siguientes tres metodologías de investigación: los relatos de vida de una muestra representativa de jóvenes, la evaluación participativa a partir de un cuestionario y, finalmente, la realización de un documental interactivo como herramienta de análisis y reflexión sobre el empoderamiento juvenil.

En una primera fase del Proyecto-HEBE se ha trabajado en la conceptualización del concepto de empoderamiento, trabajando y analizando el marco teórica existente. El objetivo de esta primera fase ha sido el de tratar de definir el concepto de empoderamiento.

En una segunda fase del Proyecto-HEBE se han establecido una serie de indicadores de empoderamiento obtenidos en el marco del proyecto interuniversitario de investigación: La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento individual y comunitario. Los indicadores han sido contrastados y validados tanto por parte de la literatura científica existente como por expertos en el campo del empoderamiento. Los indicadores de empoderamiento validados han sido contrastados con distintos jóvenes a través de 4 procesos de evaluación participativa y la realización de 6 relatos de vida.

En una tercera fase del Proyecto-HEBE se ha confeccionado un cuestionario a jóvenes sobre el empoderamiento con la finalidad de determinar cuál es el nivel de empoderamiento entre los jóvenes, en qué edades se produce y, también, validar la hipótesis de la investigación sobre los espacios, momentos y procesos de empoderamiento..

En una cuarta fase del Proyecto-HEBE se ha realizado el webdoc HEBE (documental interactivo sobre el empoderamiento juvenil) con la doble finalidad de: diseñar una metodología participativa de investigación sobre el empoderamiento y crear una plataforma interactiva para compartir las experiencias de empoderamiento.

En una quinta fase del Proyecto-HEBE se ha planteado la triangulación de los resultados obtenidos a través de las distintas metodologías aplicadas, para extraer las conclusiones de la investigación.

Presentación 2014-2017


El pasado miércoles 13 de diciembre de 2017, en la Sala de Graus de la Facultad de Letras de la Universidad de Girona se presentaron algunos de los resultados de la investigación del PROYECTO HEBE: El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil (Ref.: EDU2013-42979-R). Este proyecto cuenta con la participación de la Universidad de Girona, la Universidad Pompeu Fabra, la Universidad de Barcelona, la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Autónoma de Madrid.

Podéis ver un resumen de la jornada en:

 

¿Qué favorece el empoderamiento juvenil? ¿Cuáles son los espacios más relevantes, los momentos más influyentes? ¿Cuál es el papel de los adultos y el de las instituciones? Estos, entre otros, son algunos de los puntos que se trataron.

El acto, presentado por Sonia Páez de la Torre, contó con la participación de muchos de los investigadores y de las investigadoras de la investigación, Pedro Soler y Anna Planas de la UdG, Manel Jiménez de la UPF, Xavier Úcar y Pilar Pineda de la UAB y Asun Llena de la UB.

También se presentó el webdoc del proyecto, una propuesta innovadora de relato de vida, con la participación de un grupo de jóvenes, donde explican sus procesos de empoderamiento.

 

PRESENTACIONES DE RESULTADOS

 

Planteamiento de la investigación y entrega del informe final, Pere Soler (UdG)

Pere Soler, investigador principal del proyecto HEBE, introduce la jornada de presentación de los primeros resultados del proyecto HEBE, 2014-2017.

El modelo pedagógico de empoderamiento juvenil, Pere Soler (UdG)

Pere Soler, profesor del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Girona, presenta el concepto de empoderamiento juvenil y los espacios, procesos y momentos que la favorecen, según los primeros resultados de la investigación del Proyecto HEBE.

Datos sobre empoderamiento juvenil, Pilar Pineda (UAB)

Pilar Pineda de la Universidad Autónoma de Barcelona, presenta los principales resultados de respuestas de jóvenes sobre una muestra de cerca de un millar de jóvenes sobre el empoderamiento juvenil.

¿Qué aportan los jóvenes al empoderamiento juvenil?, Xavier Úcar (UAB)

Xavier Úcar, de la Universidad Autónoma de Barcelona, presenta el proceso de evaluación participativa con jóvenes y la aportación del mismo en busca

Variables del empoderamiento juvenil, Anna Planas (UdG)

Anna Planas, de la Universidad de Girona, presenta el proceso metodológico y las variables y los indicadores de apoderamiento identificados en el marco de la investigación del Proyecto HEBE.

El relato de los jóvenes: Relatos de vida, Asun Llena (UB)

Asun Llena de la Universidad de Barcelona, ​​presenta los relatos de vida, una herramienta utilizada en la búsqueda del Proyecto HEBE para recoger la voz y experiencias de algunos jóvenes participantes en el proyecto.

Web HEBE y Webdoc, Manel Jiménez (UPF)

Manel Jiménez de la Universidad Pompeu Fabra, presenta el webdoc del Proyecto HEBE, el proceso metodológico que se ha utilizado, así como los retos futuros de uso de esta herramienta audiovisual y participativa.

 

MATERIALES

Los materiales producidos por la investigación, y repartidos el día de la presentación fueron:

Informe de resultados (PDF)

El Informe de resultados recoge, de manera concisa, los principales resultados de la primera fase de la investigación del proyecto HEBE, así como las publicaciones documentales relacionadas con la misma.

Infografía (JPG)

Documento visual de los principales conceptos de la investigación: concepto de empoderamiento, espacios de empoderamiento y orientaciones para favorecer el empoderamiento juvenil.

Presentación PPT final (PDF)

Se puede descargar la presentación que se usó en las presentaciones académicas de la jornada.

Relatoria visual (JPG)

Durante la presentación se realizaron dibujos que, de manera gráfica, reflejan los contenidos de la jornada.

 

ARTISTAS

En el acto, además de las presentaciones del equipo investigador, participaron diferentes artistas de teatro, música, dibujo y danza, dando diferentes puntos de vista y de reflexión alrededor del empoderamiento juvenil.

Teatro con LaNaveVa

BabaFlow, rap en catalán

WithLeftHand, relatoría visual

Salvia Dansa, danza y música

 

IMÁGENES

Imágenes del acto de presentación:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.