Investigadora

Dra. en educación(2017), licenciada en Educación Primaria (UNIFE-Perú) y Master en Planificación y Gestión en Educación. Es profesora en la Universitat Autònoma de Barcelona (España) donde imparte clases de Pedagogía Social y temas afines.
Su investigación tiene como eje el uso educativo y social de las TIC, en contextos de educación formal, no formal e informal. Sus últimas publicaciones se centran en Educación y TIC para el desarrollo, telecentros, E-learning, evaluación, MOOC y sostenibilidad de programas socioeducativos.

Web: www.Hurukuta.com

Correo electrónico: Paloma.Valdivia@uab.cat

Publicaciones:

Capítulos de libros

Valdivia, Paloma y Úcar, Xavier (2016) Aprender a leer el mundo. La función alfabetizadora de la Educación Social en Educación social y alfabetización lectora. Coordina Yubero, Caride, Larrañaga y Pose. Editorial Síntesis.

Valdivia, Paloma (2013) “Uso indebido de materiales digitales”. Pp. 131-166 en Vizuete, Javier; Fuentes, Marta & colaboradores. Ayúdalos a usar las TIC de forma responsable. Tarragona: Ed. ALTARIA. (ISBN: 978-84-941068-6-6)

Valdivia, Paloma (2013) “Seguridad, medidas de prevención y protección informática”. Pp. 229-265 en Vizuete, Javier; Fuentes, Marta & colaboradores. Ayúdalos a usar las TIC de forma responsable. Tarragona: Ed. ALTARIA. (ISBN: 978-84-941068-6-6)

Artículos en revistas

Villaseñor, K., Silva, C., & Valdivia, P. (2017). Educación Social y Escuelas Comunitarias: el caso del Centro Universitario de Participación Social de la Beneméria Universidad Autónoma de Puebla, México. Ensino & Pesquisa, 15(2).

Pineda, P. & al. Evaluación de la formación eLearning en el Instituto Nacional de Administración Pública: resultados del estudio MEEL. Gestión y Análisis de Políticas Públicas, Nueva Época – Nº 15, enero-junio 2016 – ISSN: 1989-8991

Valdivia, Paloma (2015) Usos didácticos de Pinterest en la escuela y en la universidad. Comunicación y Pedagogía Nº 283-284. Impresión 3D & Educación.

Valdivia, Paloma (2014) Pizarras digitales interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la reflexión y la práctica. Comunicación y Pedagogía Nº 275-276. Hardware en educación.

Valdivia, P., & Úcar, X. (2013). El capital social como fundamento para la evaluación de la sostenibilidad para los telecentros de Cataluña. En “La crisis social y el estado del bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social” (pp. 705-714). Servicio de Publicaciones. (ISBN 978-84-16046- 01-0)