Researcher

PhD in Education(2017) . Bachelor’s Degree in Primary Education (UNIFE University-Peru), MSc in Educational Planning and Management. Professor at the Universitat Autònoma de Barcelona (Spain) where she teaches Social Pedagogy and related topics.

Her research is centered on the educational and social use of ICT, within the context of formal, non-formal and informal education. Her latest publications focus on Education and ICT for Development, Telecentres, E-learning, Evaluation, Social & Educational Programs’ Sustainability.

Web: www.Hurukuta.com

E-mail address: Paloma.Valdivia@uab.cat

Publications:

Book chapters

Valdivia, Paloma y Úcar, Xavier (2016) Aprender a leer el mundo. La función alfabetizadora de la Educación Social en Educación social y alfabetización lectora. Coordina Yubero, Caride, Larrañaga y Pose. Editorial Síntesis.

Valdivia, Paloma (2013) “Uso indebido de materiales digitales”. Pp. 131-166 en Vizuete, Javier; Fuentes, Marta & colaboradores. Ayúdalos a usar las TIC de forma responsable. Tarragona: Ed. ALTARIA. (ISBN: 978-84-941068-6-6)

Valdivia, Paloma (2013) “Seguridad, medidas de prevención y protección informática”. Pp. 229-265 en Vizuete, Javier; Fuentes, Marta & colaboradores. Ayúdalos a usar las TIC de forma responsable. Tarragona: Ed. ALTARIA. (ISBN: 978-84-941068-6-6)

Articles

Villaseñor, K., Silva, C., & Valdivia, P. (2017). Educación Social y Escuelas Comunitarias: el caso del Centro Universitario de Participación Social de la Beneméria Universidad Autónoma de Puebla, México. Ensino & Pesquisa, 15(2).

Pineda, P. & al. Evaluación de la formación eLearning en el Instituto Nacional de Administración Pública: resultados del estudio MEEL. Gestión y Análisis de Políticas Públicas, Nueva Época – Nº 15, enero-junio 2016 – ISSN: 1989-8991

Valdivia, Paloma (2015) Usos didácticos de Pinterest en la escuela y en la universidad. Comunicación y Pedagogía Nº 283-284. Impresión 3D & Educación.

Valdivia, Paloma (2014) Pizarras digitales interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la reflexión y la práctica. Comunicación y Pedagogía Nº 275-276. Hardware en educación.

Valdivia, P., & Úcar, X. (2013). El capital social como fundamento para la evaluación de la sostenibilidad para los telecentros de Cataluña. En “La crisis social y el estado del bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social” (pp. 705-714). Servicio de Publicaciones. (ISBN 978-84-16046- 01-0)