ARTICLES

 

Páez de la Torre, S. (2017). Backstage: approach to methodological decisions in a study on immigrant youth and empowerment. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 197-206. ISSN: 1989-9742, DOI: 10.7179/PSRI_2017.30.14

Llena-Berñe, A., Agud-Morell, I., Páez de la Torre, S., & Vila Mumbrú, C. (2017). Exploring key moments of empowerment of young people through their own life stories. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 81-94. ISSN: 1989-9742, DOI: 10.7179/PSRI_2017.29.06.

Soler, P. (2017). Educació permanent, accions i polítiques envers la joventut i l’empoderament juvenil. Quaderns d’Educació Contínua, (36), 36-45. ISSN: 1575-9016

Soler, P., Trilla, J., Jiménez-Morales, M., & Úcar, X. (2017). The construction of a pedagogical model of youth empowerment: spaces, moments and processes. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 19-34. ISSN: 1948-9742, DOI: https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.30.02

Úcar, X. Planas, A., Novella, A., & Rodrigo, M. P. (2017). Participatory evaluation of youth empowerment in youth groups. Cases analysis. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 67-80. ISSN: 1988-9742, DOI: 70.SE7179/PSRI_2017.30.05

Salvadó, A., Jiménez-Morales, M., & Sourdis, C. (2017). The interactive documentary as a creative and artístic experience for youth empowerment: The HEBE Webdoc as a case of study. Pedagogía Social. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 95-110. ISSN: 1989-9742, DOI: 10.SE7179/PSRI_2017.30.07

Úcar Martínez, X.; Jiménez-Morales, M.; Soler Masó, P.; Trilla Bernet, J. (2016). Exploring the conceptualitzation and research of empowerment in the field of youth. International Journal of Adolescence and Youth.

Soler Masó, P.; Comas Arnau, D. (2015). Los estudios sobre políticas de juventud en España [Studies on youth policy in Spain]. Revista de Estudios de Juventud [Youth Studies Review], 110, 173-189.

Soler, P.; Novella, A.; Planas, A. (2015). The structures of youth participation in Catalonia since the democratic transition. Catalan Social Sciences Review, 5, 107-127. ISSN: 2014-6035. DOI: 10.2436/20.3000.02.28.

Soler, P.; Novella, A.; Planas, A. (2015). Les estructures de participació juvenil a Catalunya d’ençà de la transició democràtica [The structures of youth participation in Catalonia since the democratic transition]. Educació i Història. Revista d’Història de l’Educació [Education and History. Journal of Education History], 25, (1), 211-237. ISSN: 1134-0258, e-ISSN: 2013-9632, DOI: 10.2436/20.3009.01.148.

Horas, A. (2014). Empowerment in the community. The design of an open indicators system from participatory evaluation processes. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria [Social pedagogy. Inter-University Review], 24, 49-77.

Planas, A.; Soler, P.; Vilà, M. (2014). Assessing youth policies. A system of indicators for local government. Evaluation and Program Planning, 45, 22- 28.

Soler-Masó, P.; Planas-Lladó, A. & Feixa-Pàmpols, C. (2014): Young people and youth policies in Spain in times of austerity: between juggling and the trapeze, International Journal of Adolescence and Youth, 19 (1), 62-78. DOI: 10.1080/02673843.2013.823552.

Úcar, X.; Heras, P.; Soler, P. (2014) La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario: Estudio de casos y procesos de empoderamiento [Participatory evaluation of community action as a learning methodology for personal and community empowerment]. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria [Social Pedagogy. Inter-University Review], 2014, 24, pp. 21-47. ISSN: 1139-1723. © SIPS. DOI: 10.7179/PSRI_2014.24.02.

Úcar, X. (2013) “Exploring different perspectives of Social Pedagogy: towards a complex and integrated approach”. Education Policy Analysis Archives, 21(36).

Soler, P. (Coord.) (2012). La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades [Sociocultural Animation. A strategy for the development and empowerment of communities]. Barcelona: Open University of Catalonia.

Planas, A; Soler, P; Fullana, J; Pallisera, M; Vilà, M. (2011) Student participation in university governance: the opinions of professors and students, Studies in Higher Education, 38 (4), 571-583.

Feixa, C., Planas, A., & Soler, P. (2014). Le politiche giovanili in Spagna: dall’oasi al miraggio. Autonomie locali e servizi sociali [Youth policy in Spain: from the oasis to the mirage. Local autonomy and social services], 37(3), 403-422. ISSN: 0392-2278. Bologna (Italy): Il Mulino. DOI: 10.1447/79282.

 

RESEARCH REPORTS

Planas Lladó, Anna ; Turón Pèlach, Narcís ; Páez de la Torre, Sonia ; Bartomeus Sala, Alba ; Arumí, Àngel (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa en “Els Químics Espai Jove” de Girona [Participatory evaluation of youth empowerment. Process of participatory evaluation at “Els Químics Espai Jove” in Girona].

Úcar, X. (Coord.); Planas, A.; Novella, A. ; Rodrigo-Moriche, P.; Vila, C. ; Núñez, H.; Paladines, M.B.; Páez de la Torre, S.; Turón, N.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016).  Informe del proceso de evaluación participativa del empoderamiento juvenil con 4 grupos de jóvenes [Report on the process of participatory evaluation of youth empowerment with 4 groups of young people]. Digital Document Repository. Autonomous University of Barcelona.

Úcar, X. (Coord.); Núñez, H.; Paladines, M.B.; Pescador, R.; Múñoz, N. (2016). Evaluación Participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes del “casal de joves” de Badia del Valles [Participatory Evaluation of youth empowerment. Process of participatory evaluation with young people at “casal de joves” in Badia del Valles]. Research report. Digital Document Repository. Autonomous University of Barcelona.

Rodrigo, M. P.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes de la “Asociación Norte Joven Vallecas” de Madrid [Participatory evaluation of youth empowerment. Process of participatory evaluation with young people at the “Asociación Norte Joven Vallecas” in Madrid]. Digital Document Repository. Autonomous University of Madrid.

Soler, P.; Pascual, B.; de Juanas, A; Novella, A. and Llena, A. (2016). Reflexiones finales del Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. [Final reflections on the International Congress — 29th Inter-University Seminar on Social Pedagogy. Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. Girona: Digital Depository of the University of Girona.

 

BOOK CHAPTERS

Planas, A.; Trilla, J.; Garriga,P.; Alonso, A.; Monseny, M. (2016). “¿Qué dimensiones conforman el empoderamiento juvenil? Una propuesta de indicadores”  [What dimensions shape youth empowerment? A proposal of indicators] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales [Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 311-318. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Novella, A.; Úcar, X.; Turon, N.; Rodrigo, P.; Arenillas, M.; Páez, J. (2016). “El empoderamiento juvenil desde los jóvenes. Procesos de evaluación participativa” [Youth empowerment from young people. Processes of participatory evaluation] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales [Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 319-327. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Jiménez, M.; Salvadó, A.; Sourdis, C. (2016). “Empoderamiento imaginado: la capacitación a través del relato fílmico y la expresión de las imágenes” [Imagined empowerment: training through films of stories and the expression of images] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales [Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 329-335. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Páez de la Torre, S. (2016). “Aproximación a una propuesta de investigación del empoderamiento de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya” [Approaching a research proposal for youth empowerment of youth originating in the Southern Cone of South America who live in Catalonia] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales [Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 361-369. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Núñez, H.; Pescador, R.; Paladines Costa, B.; Muñoz, N. (2016). “El acompañamiento educativo como facilitador de la evaluación participativa juvenil” [Educational accompaniment as a facilitator of youth participatory evaluation] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales [Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 422-428. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Cevallos Trujillo, B.; Paladines, B. (2016). “La Autonomía Personal: un Indicador del Empoderamiento Juvenil” [Personal Autonomy: an Indicator of Youth Empowerment] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales [Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 370-377. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Font, J. and Soler, P. (2015). “Pedagogía social y movimientos sociales: conexiones y desconexiones. La experiencia del proyecto HEBE” [Social pedagogy and social movements: connections and disconnects. The experience of Project HEBE] in De-Juanas, A. y Fernández-García, A. (Coord.). Pedagogía social, universidad y sociedad [Social pedagogy, university and society]. Madrid: National University of Distance Education, pp. 259-266.

Novella, A.; Soler, P. and Úcar, X. (2015). Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes. La planificación de un proceso de evaluación participativa [Researching youth empowerment from and with young people. Planning a process of participatory evaluation], in Villaseñor, K.; Pinto, L.; Fernández, M.; Guzman, C. (Coord). Pedagogía Social. Acción social y desarrollo [Social Pedagogy. Social action and development]. Puebla (Mexico): Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, pp. 744-759.

 

CONFERENCES

Monseny, M.; Planas, A. and Font, J. L’empowerment des jeunes. La vision des professionnels, des universitaires et des responsables de jeunesse en Catalogne [Youth empowerment. The view of professionals, universities and those responsible for youth in Catalonia]. Colloque international Transformations sociales et transformations du travail social. Vers un renouvellement des postures professionnelles et scientifiques de l’intervention sociale [International colloquium Social transformations and social work transformations. Toward a renewal of professional and scientific attitudes on social intervention]. Perpignan, France, 1-2 July, 2015. Abstract available here.

Pineda, P.; Agud, I. and Núñez, H. Empoderamiento juvenil: conceptos y significados del empoderamiento para sus protagonistas [Youth empowerment: concepts and meanings of empowerment for its protagonists]. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social. Acción Social y Desarrollo [4th Ibero-American Congress for Social Pedagogy. Social Action and Development], Puebla, Mexico, 29-31 October, 2015.

Novella, A.; Soler, P. and Úcar, X. Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes. La planificación de un proceso de evaluación participativa [Researching youth empowerment from and with young people. Planning a process of participatory evaluation]. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social. Acción Social y Desarrollo [4th Ibero-American Congress for Social Pedagogy. Social Action and Development], Puebla, Mexico, 29-31 October, 2015. (See section on book chapters.)

Font, J. and Soler, P. Pedagogía Social y movimientos sociales: Conexiones y desconexiones. La experiencia del Proyecto HEBE [Social Pedagogy and social movements: Connections and disconnects. The experience of Project HEBE]. III Jornada “Pedagogía Social, Universidad y Sociedad” [3rd Conference of “Social Pedagogy, University and Society”] SIPS, 18 September, 2015. (See section on book chapters.)

Páez de la Torre, Sonia (2015). “Aproximaciones al estado del arte sobre los estudios de jóvenes inmigrantes del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya” [Approaching the state of the art on studies of young immigrants from the Southern Cone of South America living in Catalonia]. Jornadas Pasado, presente y futuro de los estudiós de juventud. 30 años de estudiós de juventud en España [Conferences on Past, present and future of youth studies]. Red de Estudios Juventud y Sociedad [Network of Youth and Society Studies]. 1-2 October, 2015. Valencia, Spain.

Soler, P.; Font, J.; Jiménez, M.; Llena, A.; Monseny, M.; Núñez, H.; Salvadó, A.; Turon, N. (2016) “Una investigación sobre empoderamiento juvenil: Presentación del Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes” y de sus principales fases de investigación” [Research on youth empowerment: Presenting Project HEBE. Youth empowerment and its main phases of research]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [16th National Congress and 7th Ibero-American Congress for Pedagogy], Madrid, Spain, 28-30 June, 2016.

Planas, A.; Úcar, X.; Páez de la Torre, S.; Trilla, J.; Garriga, P. (2016). Aproximación a los indicadores de empoderamiento juvenil [Approaching the indicators of youth empowerment]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [16th National Congress and 7th Ibero-American Congress for Pedagogy], Madrid, Spain, 28-30 June, 2016.

Pineda, P.; Agud, I.; Soler, P.; Ciraso, A.; Novella, A. (2016). “¿Cómo ven los jóvenes su proceso de empoderamiento? Factores y espacios que empoderan a la juventud” [How do young people see their process of empowerment? Factors and spaces that empower youth]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [16th National Congress and 7th Ibero-American Congress for Pedagogy], Madrid, Spain, 28-30 June, 2016.

Úcar, X.; Novella, A.; Planas, A.; Páez de la Torre, S,. Vila, C. (2016). “Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Análisis de casos” [Participatory evaluation of youth empowerment. Case analysis]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [16th National Congress and 7th Ibero-American Congress for Pedagogy], Madrid, Spain, 28-30 June, 2016.

Rodrigo, P.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016). “La percepción del empoderamiento juvenil como elemento inclusivo: jóvenes en desventaja social” [The perception of youth empowerment as an inclusive element: youth at a social disadvantage]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [16th National Congress and 7th Ibero-American Congress for Pedagogy], Madrid, Spain, 28-30 June, 2016.

Páez de la Torre, S. (2016): “La teoría de los capitales de Pierre Bourdieu como modelo de análisis de los procesos de empoderamiento: el caso de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya” [Pierre Bourdieu’s capital theory as an analytic model of processes of empowerment: the case of young people originating in the Southern Cone of South America living in Catalonia]. XII Congreso Español de Sociología. Grandes transformaciones sociales, nuevos desafíos para la sociología [12th Spanish Congress for Sociology. Great social transformations, new challenges for sociology]. 30 June to 2 July, 2016, Gijón, Spain.

Pineda, P.; Soler, P.; Ciraso, A,; Fusté, F. (2016). “El empoderamiento de los jóvenes. Un estudio cuantitativo sobre los jóvenes catalanes” [Youth empowerment. A quantitavie study on Catalan youth]. Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social [International Congress for Social Pedagogy, Youth and Social Transformations. 29th Inter-University Seminar on Social Pedagogy], Girona, Spain, 14-16 September, 2016.

Llena, A.; Agud, I.; Páez de la Torre, S.; Núñez, H.; Heras, P.; Font, J. “Y tú, ¿cómo te empoderaste? Relatos de vida de jóvenes” [And how were you empowered? Young people’s life stories]. Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social [International Congress for Social Pedagogy, Youth and Social Transformations. 29th Inter-University Seminar on Social Pedagogy], Girona, Spain, 14-16 September, 2016.

Jiménez, M.; Salvadó, A.; Sourdis, C. (2016). “Webdoc HEBE: La creació audiovisual com a eina d’investigació per a la difusió interactiva dels moments, espais i processos d’apoderament juvenil” [Webdoc HEBE: Audiovisual creation as a research tool for the interactive broadcasting of moments, spaces and processes of youth empowerment]. Congreso internacional XXIX seminario interuniversitario de Pedagogía Social [29th Inter-University Seminar on Social Pedagogy]. 16 September, 2016. Girona, Spain.

Monseny, M.; Planas, A.; Font, J. “L’apoderament juvenil, concepte clau per unes polítiques de joventut transformadores: bateria de dimensions i indicadors sobre els moments, espais i processos en què es dóna” [Youth empowerment, a key concept for transformative youth policy: a series of dimensions and indicators of moments, spaces and processes in which it occurs]. “Joves, canvi social i ruptura generacional” [Youth, social change and generational divide] seminar, Barcelona, 14-15 December, 2016.

Rodrigo, Mª. P., Rivera, E. (2017). La accesibilidad cognitiva como eje de inclusión en processos de evaluación participativa con jóvenes. Congreso Internacional de Pedagogía Social, XXX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, Sevilla, del 8 al 10 de Noviembre de 2017.

Páez de la Torre, S. (2017). Studying the empowering process of young people from Latin America in Catalonia. Conferencia de Investigadores predoctorales, Girona 6-9 de Junio, 2017. Organizado por Udg. Doc. y la Escuela de Doctorado de la Universidad de Girona.

Páez de la Torre, S. (2017). “Migración y empoderamiento: jóvenes originarios del cono sur latinoamericano en Catalunya”. IV Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales, Salamanca, del 17 al 19 de Julio de 2017.

Páez de la Torre, S. (2017). “¿Jóvenes empoderados? La experiencia de jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que, tras un proceso migratorio, viven en Catalunya”. XVIII Congreso Internacional de AHILA: En los márgenes de la Història Tradicional. Nuevas miradas de América Latina desde el siglo XXI, Valencia, del 5 al 9 de septiembre de 2017.

 

PHD DISSERTATIONS

Monseny Martínez, Myrte (2015). La relació socioeducativa: una proposta d’anàlisi en les polítiques de joventut [The socioeducational relation: a proposal for analysis in youth policies]. School of Education, Department of Systematic and Social Pedagogy, Autonomous University of Barcelona. Dir. Xavier Úcar.

 

BOOKS

Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Congreso Internacional XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales [International Congress: 29th Inter-University Seminar on Social Pedagogy. Social pedagogy, youth and social transformations]. Book of abstracts. Girona: University of Girona Publication Services. ISBN: 978 84 8458 471 1.

Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales [Social Pedagogy, Youth and Social Transformations]. ISBN: 978 84 8458 472 8.

 

OTHER

Project HEBE presentation at the “International Projects in Education” Center at the University of Zurich, a seminar on Project HEBE with professors from the Center lead by Íngrid Agud.

Sonia Paéz de la Torre, as a predoctoral researcher, has researched the process of young people immigrating to Spain from the Southern Cone of South America and recorded her experiences in her blog (link in Spanish).