Presentación del proyecto HEBE a la Direcció General de Joventut de la Generalitat de Catalunya

El pasado 24 de abril, en la sede de la Direcció General de Joventut del Departament de Treball Afers Socials i Famílies, el Observatori Català de la Joventut organizó una sesión de trabajo con el personal técnico de la Agència Catalana de la Joventut entorno al concepto del empoderamiento juvenil. El objetivo era debatir sobre este concepto y sobre las implicaciones que comporta su aplicación práctica en el trabajo con los jóvenes.

La jornada se inició con una bienvenida y presentación inicial por parte de Francesc Poch, director general de la Agència Catalana de la Joventut. Seguidamente, hubo una primera ponencia por parte de la profesora Louise B. Jennings, de la Colorado State University. Jennings sintetizó el trabajo que llevan a cabo con su equipo a partir del concepto de Critical Youth Empowerment (CYE) y comentó cada una de las seis dimensiones esenciales que fundamentan este enfoque:

1) Proporcionar un entorno acogedor y seguro.

2) Proporcionar una participación significativa.

3) Ofrecer un entorno en poder compartido entre jóvenes y adultos.

4) Establecer un compromiso de reflexión crítica sobre los procesos interpersonales y sociopolíticos.

5) Participar en los procesos sociopolíticos que afectan al cambio.

6) Apoderamiento integrado (comunitario e individual).

A continuación, se inició la presentación de la ponencia sobre el Proyecto HEBE. En primer lugar Pere Soler, investigador principal del proyecto y profesor de la UdG, presentó el concepto de empoderamiento juvenil con el que se trabaja en esta investigación y sintetizó el modelo pedagógico de apoderamiento juvenil que se ha construido a partir del análisis de los espacios, momentos y procesos de empoderamiento que han formulado. Se insiste en la idea de no limitar este proceso al desarrollo de las capacidades personales de los jóvenes, sino que se debe considerar también de manera determinante, el papel que tienen las políticas públicas en la medida que el medio, el contexto, es un agente limitador o potenciador determinante.

Continúa la presentación del Proyecto HEBE Xavier Úcar, profesor de la UAB, que presenta una de las líneas de investigación de este proyecto y el diseño de una rúbrica que debe permitir la evaluación de proyectos y procesos de empoderamiento juvenil. Se presentan las nueve dimensiones con las que han concretado el empoderamiento juvenil y el desarrollo de estas dimensiones en 27 indicadores que son rubricados para facilitar su análisis y posterior valoración por parte de los equipos educativos que quieran profundizar en el empoderamiento juvenil.

Finaliza la presentación del Proyecto HEBE Manel Jiménez, profesor de la UPF, presentando el trabajo realizado a través del taller de pedagogía audiovisual como una experiencia de apoderamiento juvenil y como un espacio de creación de un documental interactivo (webdoc) en el que un grupo de jóvenes comparte su experiencia sobre procesos, espacios y momentos de apoderamiento a lo largo de su juventud

Al terminar estas presentaciones se abre un turno de preguntas y de debate en el que se resuelven algunas dudas y se continúa profundizando en el sentido de que deberían tener unas políticas de juventud que realmente tuvieran como finalidad el empoderamiento de los jóvenes.