ARTICLES

 

Pilar Pineda-Herrero, Ingrid Agud-Morell, Anna Ciraso-Calí & Pere Soler-Masó (2018). In Their Own Words: Elements of Youth Empowerment in Spain, Journal of Social Service Research, DOI: 10.1080/01488376.2018.1476290

Páez de la Torre, S. (2017).  Backstage: approach to methodological decisions in a study on immigrant youth and empowerment. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 197-206. ISSN: 1989-9742, DOI: 10.7179/PSRI_2017.30.14.

Llena-Berñe, A., Agud-Morell, I., Páez de la Torre, S., & Vila Mumbrú, C. (2017). Exploring key moments of empowerment of young people through their own life stories. Pedagogía Social. Revis­ta Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 81-94. ISSN: 1989-9742, DOI: 10.7179/PSRI_2017.29.06.

Soler, P. (2017). Educació permanent, accions i polítiques envers la joventut i l’empoderament juvenil. Quaderns d’Educació Contínua, (36), 36-45. ISSN: 1575-9016

Agud-Morell, I., Ciraso-Calí, A., Pineda-Herrero, P., & Soler-Masó, P. (2017). Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en su proceso de empoderamiento. Una aproximación cuantitativa. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 51-66. ISSN: 1989-9742, DOI: https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.30.04

Soler, P., Trilla, J., Jiménez-Morales, M., & Úcar, X. (2017). The construction of a pedagogical model of youth empowerment: spaces, moments and processes. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 19-34. ISSN: 1948-9742, DOI: https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.30.02

Úcar, X. Planas, A., Novella, A., & Rodrigo, M. P. (2017). Participatory evaluation of youth empowerment in youth groups. Cases analysis. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 67-80. ISSN: 1988-9742, DOI: 70.SE7179/PSRI_2017.30.05

Salvadó, A., Jiménez-Morales, M., & Sourdis, C. (2017). The interactive documentary as a creative and artístic experience for youth empowerment: the hebe Webdoc as a case of study. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Journal of Research in Social Pedagogy, (30), 95-110. ISSN: 1989-9742, DOI: 10.SE7179/PSRI_2017.30.07

Úcar Martínez, X.; Jiménez-Morales, M.; Soler Masó, P.; Trilla Bernet, J. (2016). Exploring the conceptualitzation and research of empowerment in the field of youth. International Journal of Adolescence and Youth.

Soler Masó, P.; Comas Arnau, D. (2015). Los estudios sobre políticas de juventud en España.  [Studies on youth policy in Spain] Revista de Estudios de Juventud, 110, 173-189.

Soler, P.; Novella, A.; Planas, A. (2015). The structures of youth participation in Catalonia since the democratic transition. Catalan Social Sciences Review, 5, 107-127. ISSN: 2014-6035. DOI: 10.2436/20.3000.02.28.

Soler, P.; Novella, A.; Planas, A. (2015). Les estructures de participació juvenil a Catalunya d’ençà de la transició democràtica. Educació i Història. Revista d’Història de l’Educació, 25, (1), 211-237. ISSN: 1134-0258, e-ISSN: 2013-9632, DOI: 10.2436/20.3009.01.148.

Horas, A. (2014). Empowerment in the community. The design of an open indicators system from participatory evaluation processes. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 24, 49-77.

Soler-Masó, P.; Planas-Llado, A.; Fullana-Noell, J. (2015). La evaluación de las políticas municipales de juventud a partir de un sistema de indicadoresRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (13), núm. 2, 1107-1123. ISSN: 1692-715X. ISSN Electrónico: 2027-7679. DOI:10.11600/1692715x.13239180914.

Soler, P.; Planas, A.; Núñez, H. (2015). El reto del empoderamiento en la Animación Sociocultural: una propuesta de indicadores. Animation, territoires et pratiques socioculturelles (ATPS) (8), 41-54. ISSN: 1923-8541

Planas, A.; Soler, P.; Feixa, C. (2014). Juventud, políticas públicas y crisis en España: ¿Triángulo mágico o triángulo de las Bermudas? Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12 (2), pp. 551-564. ISSN: 1692-715X. ISSN Electrónico: 2027-7679

Soler, P.; Planas, A. (2014). Una propuesta de evaluación de las políticas públicas de juventud. El SIAPJoven: Sistema de indicadores para la evaluación de políticas municipales de juventudRES Revista de Educación Social (18). ISSN: 1698 – 9097

Planas, A.; Soler, P.; Vilà, M. (2014). Assessing youth policies. A system of indicators for local government. Evaluation and Program Planning, 45, 22- 28.

Soler-Masó, P.; Planas-Lladó, A. & Feixa-Pàmpols, C. (2014): Young people and youth policies in Spain in times of austerity: between juggling and the trapeze, International Journal of Adolescence and Youth, 19 (1), 62-78. DOI: 10.1080/02673843.2013.823552.

Úcar, X.; Heras, P.; Soler, P. (2014) La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario: Estudio de casos y procesos de empoderamiento [Participatory evaluation of community action as a learning methodology for personal and community empowerment] Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 2014, 24, pp. 21-47. ISSN: 1139-1723. © SIPS. DOI: 10.7179/PSRI_2014.24.02.

Feixa, C., Planas, A., & Soler, P. (2014). Le politiche giovanili in Spagna: dall’oasi al miraggio, Autonomie locali e servizi sociali [Youth policy in Spain: from the oasis to the mirage. Local autonomy and social services], 37(3), 403-422. ISSN: 0392-2278. Bologna (ITA): Il Mulino. DOI: 10.1447/79282.

Úcar, X. (2013) “Exploring different perspectives of Social Pedagogy: towards a complex and integrated approach”. Education Policy Analysis Archives, 21(36).

Planas, A; Soler, P; Fullana, J; Pallisera, M; Vilà, M. (2011) Student participation in university governance: the opinions of professors and students, Studies in Higher Education, 38 (4), 571-583.


RESEARCH REPORTS

Planas Lladó, Anna ; Turón Pèlach, Narcís ; Páez de la Torre, Sonia ; Bartomeus Sala, Alba ; Arumí, Àngel (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa en “Els Químics Espai Jove” de Girona [Participatory evaluation of youth empowerment. Process of participatory evaluation at “Els Químics Espai Jove” in Girona].

Úcar, X. (Coord.); Planas, A.; Novella, A. ; Rodrigo-Moriche, P.; Vila, C. ; Núñez, H.; Paladines, M.B.;  Páez de la Torre, S.; Turón, N.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016).  Informe del proceso de evaluación participativa del empoderamiento juvenil con 4 grupos de jóvenes. [Report on the process of participatory evaluation of youth empowerment with 4 groups of young people] Diposit Digital de Documents. Universitat Autónoma de Barcelona.

Úcar, X.  (Coord.); Núñez, H.; Paladines, M.B.;  Pescador, R.; Múñoz, N. (2016). Evaluación Participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes del “casal de joves” de Badia del Valles. [Participatory Evaluation of youth empowerment. Process of participatory evaluation with young people at “casal de joves” in Badia del Valles] Informe de investigación. Diposit Digital de Documents. Universitat Autónoma de Barcelona.

Rodrigo, M. P.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes de la “Asociación Norte Joven Vallecas” de Madrid. [Participatory evaluation of youth empowerment. Process of participatory evaluation with young people at the “Asociación Norte Joven Vallecas” in Madrid] Depósito Digital de Documentos. Universidad Autónoma de Madrid.

Soler, P.; Pascual, B.; de Juanas, A; Novella, A. y Llena, A. (2016). Reflexiones finales del Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. [Final reflections on the International Congress — 29th Inter-University Seminar on Social Pedagogy. Social Pedagogy, Youth and Social Transformations] Girona: Depósito Digital de la Universitat de Girona.

 


BOOKS

Soler-Masó, P.; Planas-Lladó, A., (2017). The evaluation of municipal youth policies. Proposal for a system of indicators in the context of CataloniaBerlín: LAP Lambert Academic Publishing. ISBN: 978-3-330-06146-0.

Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Congreso Internacional XXIX Seminario Intreruniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales. [International Congress: 29th Inter-University Seminar on Social Pedagogy. Social pedagogy, youth and social transformations] Libro de resúmenes. Girona: Servicio de Publicaciones de la Universitat de Girona. ISBN: 978 84 8458 471 1

Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Servicio de publicaciones de la Universitat de Girona. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Soler, P. (Coord.) (2012). La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades. Sociocultural Animation. A strategy for the development and empowerment of communities] Barcelona: UOC. ISBN: 978-84-9029-234-1. Depósito legal: B.28.348-2012


BOOK CHAPTERS

Planas, A.; Trilla, J.; Garriga,P.; Alonso, A.; Monseny, M. (2016). “¿Qué dimensiones conforman el empoderamiento juvenil? Una propuesta de indicadores” [What dimensions shape youth empowerment? A proposal of indicators] Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Universitat de Girona, pp. 311-318. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Novella, A.; Úcar, X.; Turon, N.; Rodrigo, P.; Arenillas, M.; Páez, J. (2016). “El empoderamiento juvenil desde los jóvenes. Procesos de evaluación participativa” [Youth empowerment from young people. Processes of participatory evaluation] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Universitat de Girona, pp. 319-327. ISBN: 978 84 8458 472 8

Jiménez, M.; Salvadó, A.; Sourdis, C. (2016). “Empoderamiento imaginado: la capacitación a través del relato fílmico y la expresión de las imágenes”  [Imagined empowerment: training through films of stories and the expression of images] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Universitat de Girona, pp. 329-335. ISBN: 978 84 8458 472 8

Páez de la Torre, S. (2016). “Aproximación a una propuesta de investigación del empoderamiento de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya” [Approaching a research proposal for youth empowerment of youth originating in the Southern Cone of South America who live in Catalonia] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Universitat de Girona, pp. 361-369. ISBN: 978 84 8458 472 8

Núñez, H.; Pescador, R.; Paladines Costa, B.; Muñoz, N. (2016). “El acompañamiento educativo como facilitador de la evaluación participativa juvenil” [Educational accompaniment as a facilitator of youth participatory evaluation] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Universitat de Girona, pp. 422-428. ISBN: 978 84 8458 472 8

Cevallos Trujillo, B.; Paladines, B. (2016). “La Autonomía Personal: un Indicador del Empoderamiento Juvenil” [Personal Autonomy: an Indicator of Youth Empowerment] in Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Universitat de Girona, pp. 370-377. ISBN: 978 84 8458 472 8

Font, J. y Soler, P. (2015).  “Pedagogía social y movimientos sociales: conexiones y desconexiones. La experiencia del proyecto HEBE” [Social pedagogy and social movements: connections and disconnects. The experience of Project HEBE] in De-Juanas, A. y Fernández-García, A. (Coord.). Pedagogía social, universidad y sociedad. Madrid: UNED, pp. 259-266. e-ISBN: 978-84-362-7074-7

Novella, A.; Soler, P. y Úcar, X. (2015). Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes. La planificación de un proceso de evaluación participativa [Researching youth empowerment from and with young people. Planning a process of participatory evaluation], in Villaseñor, K.; Pinto, L.; Fernández, M.; Guzman, C. (Coord). Pedagogía Social. Acción social y desarrollo. Puebla: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, pp. 744-759.


CONFERENCES

Planas, A.; Páez de la Torre, S.; Soler, P.; Llena, A. Los relatos de vida como fuente de validación del empoderamiento juvenil. Congreso Internacional de Pedagogía Social y Educación Social. Conectando tradiciones e Innovaciones, Puebla (México), 22-24 de febrero de 2018.

Páez de la Torre, S. (2017). “La experiencia de jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya. Transitar la crisis desde la condición de inmigrante: una lectura desde la perspectiva del empoderamiento”. II Jornadas sobre estudios de juventud. Respuestas juveniles a la crisis: innovación social y política; cooperación y acciones colectivas, Madrid, 15-17 november, 2017.

Rodrigo, M. P. (2017). “La percepción del empoderamiento juvenil: jóvenes con discapacidad intelectual moderada (Grupo Promentor)”. Congreso Internacional de Pedagogía Social, XXX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, Sevilla, 8-10 November 2017.

Rodrigo, Mª. P., Rivera, E. (2017). “La accesibilidad cognitiva como eje de inclusión en processos de evaluación participativa con jóvenes”. Congreso Internacional de Pedagogía Social, XXX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, Sevilla, 8-10 November 2017.

Soler, P.; Planas, A.; Serdà, B.; Sitjes, R.; Matés, I. La educación para la salud como elemento clave en el desarrollo humano. Congreso Internacional de Pedagogía Social, XXX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, Sevilla, del 8 al 10 de novembre de 2017.

Rodrigo-Moriche, M.P. y Rivera, E. (2017) “Oportunidades y limitaciones del empoderamiento juvenil: una mirada en la diversidad.” I Congreso Internacional de Inclusión y Mejora Educativa, 25-27 October 2017.

Rivera, E. y Rodrigo-Moriche, M.P. (2017) “La percepción del empoderamiento juvenil: jóvenes con discapacidad intelectual moderada (grupo del centro público de Educación Especial Princesa Sofía).” I Congreso Internacional de Inclusión y Mejora Educativa, 25-27 October 2017.

Páez de la Torre, S. (2017). “¿Jóvenes empoderados? La experiencia de jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que, tras un proceso migratorio, viven en Catalunya”. XVIII Congreso Internacional de AHILA: En los márgenes de la Història Tradicional. Nuevas miradas de América Latina desde el siglo XXI, Valencia, 5-9 September 2017.

Páez de la Torre, S. (2017). “Migración y empoderamiento: jóvenes originarios del cono sur latinoamericano en Catalunya”. IV Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales, Salamanca, 17-19 July 2017.

Páez de la Torre, S. (2017). “Studying the empowering process of young people from Latin America in Catalonia”. Conferencia de Investigadores predoctorales, Girona 6-9 June 2017. Organized by Udg. Doc. and Escuela de Doctorado de la Universidad de Girona.

Monseny, M.; Planas, A.; Font, J. “L’apoderament juvenil, concepte clau per unes polítiques de joventut transformadores: bateria de dimensions i indicadors sobre els moments, espais i processos en què es dóna”[Youth empowerment, a key concept for transformative youth policy: a series of dimensions and indicators of moments, spaces and processes in which it occurs]. Seminari “Joves, canvi social i ruptura generacional”, Barcelona, 14-15 December 2016.

Pineda, P.; Soler, P.; Ciraso, A,; Fusté, F. (2016). “El empoderamiento de los jóvenes. Un estudio cuantitativo sobre los jóvenes catalanes”[Youth empowerment. A quantitavie study on Catalan youth]. Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social, Girona, España, 14-16 September 2016.

Llena, A.; Agud, I.; Páez de la Torre, S.; Núñez, H.; Heras, P.; Font, J.“Y tú, ¿cómo te empoderaste? Relatos de vida de jóvenes” [And how were you empowered? Young people’s life stories]. Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social, Girona, España, 14-16 September 2016.

Jiménez, M.; Salvadó, A.; Sourdis, C. (2016). “Webdoc HEBE: La creació audiovisual com a eina d’investigació per a la difusió interactiva dels moments, espais i processos d’apoderament juvenil”[Webdoc HEBE: Audiovisual creation as a research tool for the interactive broadcasting of moments, spaces and processes of youth empowerment] Congreso internacional XXIX seminario interuniversitario de Pedagogía Social. 16 September 2016. Girona.

Páez de la Torre, S. (2016): “Aproximación a una propuesta de investigación del empoderamiento de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya”. XXIX Congreso de Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, Girona, 14-16 September 2016.

Páez de la Torre, S. (2016): “La teoría de los capitales de Pierre Bourdieu como modelo de análisis de los procesos de empoderamiento: el caso de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya” [Pierre Bourdieu’s capital theory as an analytic model of processes of empowerment: the case of young people originating in the Southern Cone of South America living in Catalonia]. XII Congreso Español de Sociología. Grandes transformaciones sociales, nuevos desafíos para la sociología. 30-2 July 2016, Gijón, Spain.

Soler, P.; Font, J.; Jiménez, M.; Llena, A.; Monseny, M.; Núñez, H.; Salvadó, A.; Turon, N. (2016) “Una investigación sobre empoderamiento juvenil: Presentación del Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes” y de sus principales fases de investigación” [Research on youth empowerment: Presenting Project HEBE. Youth empowerment and its main phases of research]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Planas, A.; Úcar, X.; Páez de la Torre, S.; Trilla, J.; Garriga, P. (2016).  Aproximación a los indicadores de empoderamiento juvenil. [Approaching the indicators of youth empowerment] XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Pineda, P.; Agud, I.; Soler, P.; Ciraso, A.; Novella, A. (2016). “¿Cómo ven  los jóvenes su proceso de empoderamiento?  Factores y espacios que empoderan a la juventud” [How do young people see their process of empowerment? Factors and spaces that empower youth]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Úcar, X.; Novella, A.; Planas, A.; Páez de la Torre, S,. Vila, C. (2016).“Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Análisis de casos”. [Participatory evaluation of youth empowerment. Case analysis] XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Rodrigo, P.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016). “La percepción del empoderamiento juvenil como elemento inclusivo: jóvenes en desventaja social” [The perception of youth empowerment as an inclusive element: youth at a social disadvantage]. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Soler Masó, P.; Font Redoland, J.; Jiménez Morales, M.; Llena Berñe, A.; Monseny Martínez, M.; Núñez López, H.; Salvadó Romero, A.; Turon Pèlach, N. (2016). Una investigación sobre empoderamiento juvenil: Presentación del “Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes” y de sus principales fases de investigación. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 juny 2016.

Pineda, P.; Agud, I. y Núñez, H. Empoderamiento juvenil: conceptos y significados del empoderamiento para sus protagonistas. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social. Acción Social y Desarrollo, Ciudad de Puebla, México, 29-31 October 2015.

Novella, A.; Soler, P. y Úcar, X. Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes. La planificación de un proceso de evaluación participativa. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social. Acción Social y Desarrollo, Ciudad de Puebla, México, 29-31 October 2015. (See Book Chapters)

Páez de la Torre, Sonia (2015). “Aproximaciones al estado del arte sobre los estudios de jóvenes inmigrantes del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya”. Jornadas Pasado, presente y futuro de los estudiós de juventud. 30 años de estudiós de juventud en España. Red de Estudios Juventud y Sociedad. 1-2 October 2015. Valencia.

Font, J y Soler, P. Pedagogía Social y movimientos sociales: Conexiones y desconexiones. La experiencia del Proyecto HEBE. III Jornada “Pedagogía Social, Universidad y Sociedad” SIPS, 18 September 2015. (See Book Chapters).

Monseny, M.; Planas, A. y Font, J. L’empowerment des jeunes. La vision des professionnels, des universitaires et des responsables de jeunesse en Catalogne. [Youth empowerment. The view of professionals, universities and those responsible for youth in Catalonia]. Colloque international Transformations sociales et transformations du travail social. Vers un renouvellement des postures professionnelles et scientifiques de l’intervention sociale. Perpignan, 1-2 July 2015.

Planas, A.; Soler, P.; Ciraso-Calí, A.; Ribot-Horas, A.; Llena-Berne, A.; Nuñez, H.; Úcar, X. (2014). Empowerment indicators: a System to assess learning in Participatory Evaluation processes. 11th European Evaluation Society Biennal Conference, Dublin (Ireland), 1-3 oct 2014.

Soler, P.; Ciraso-Calí, A.;Gil, E.; Heras, P.; Llena, A.; Núñez, H.; Pineda, P.; Planas, A.; Ribot-Horas, A.; Sánchez, L. 82014). Evaluación de la acción socioeducativa en la comunidad. Propuesta de un sistema abierto de indicadores de empoderamiento. XXVII Congreso Internacional de Pedagogía Social. Seminario Interuniversitario, Porto (Portugal), 2014.


PHD DISSERTATIONS AND FINAL MASTER’S WORK (TFM)

Tesis

Monseny Martínez, Myrte (2015). La relació socioeducativa: una proposta d’anàlisi en les polítiques de joventut. Facultat de Ciències de l’Educació, Departament de Pedagogia Sistemática i Social, UAB. Dir. Xavier Úcar.

Páez de la Torre, Sonia (en curs). El proceso de empoderamiento en jóvenes del cono sur latinoamericano a partir de la experiencia migratoria a Catalunya. Doctorat en Educació – Universitat de Girona. Dir.: Pere Soler Masó i Carles Feixa i Pàmpols. Expected date of presentation: December 2018

Trull Oliva, Carme (en curs). L’apoderament dels joves reclusos. Anàlisis de programes i disseny d’estratègies per a la intervenció. Doctorat en Educació – Universitat de Girona. Dir.: Pere Soler Masó. Expected date of presentation: December 2020

Treballs finals de màster (TFM)

Medina, R. (2017). Apoderament col·lectiu dels i les joves amb monoparentalitat sobtada. Máster Interuniversitario en Juventud y Sociedad (MIJS) – Universitat de Girona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de Lleida.

Trull Oliva, C. (2017). Apoderament individual dels i les joves amb monoparentalitat sobtada. Influència d’un incident crític en les transicions juvenil. Màster Interuniversitario en Juventud y Sociedad (MIJS) – Universidad: Universitat de Girona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de Lleida.

Jordà Piqueras, A. (2016). L’avaluació en els processos participatius de Plans Locals de Joventut: creació d’un model avaluador participatiu. Màster Interuniversitario en Juventud y Sociedad (MIJS) – Universidad: Universitat de Girona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de Lleida.

López Zúñiga, S. (2016). Participació i associacionisme de joves migrats del nord d’Àfrica a Catalunya. Una aproximació a través dels relats de vida. Màster Interuniversitario en Juventud y Sociedad (MIJS) – Universidad: Universitat de Girona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de Lleida.

Estany Holgado, E. (2015). Interconnexió: Projecte d’intervenció amb joves. Màster Interuniversitario en Juventud y Sociedad (MIJS) – Universidad: Universitat de Girona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de Lleida.

Garriga Tella, P. (2014). Apoderament juvenil. Com i cap on? Màster Interuniversitario en Juventud y Sociedad (MIJS) – Universidad: Universitat de Girona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de Lleida.

 


OTHER

Soler, Pere (2017). Presentación Monográfico Empoderamiento Juvenil y Pedagogía Social. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 30. P. 13-16. https://doi.org/10.7179/PSRI_2017.30.01

Project HEBE presentation at the “International Projects in Education” Center at the University of Zurich, a seminar on Project HEBE with professors from the Center lead by Íngrid Agud.

Sonia Paéz de la Torre, as a predoctoral researcher, has researched the process of young people immigrating to Spain from the Southern Cone of South America and recorded her experiences in her blog (link in Spanish).