Projecte HEBE 2018-2020

Identificació de factors potenciadors i limitadors de l’apoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors

Invertir en els joves és invertir en el futur. L’estratègia europea per a la joventut atorga rellevància al disseny de polítiques i estratègies d’intervenció basades en evidències concretes, experiència i coneixement sobre la situació dels joves, el seu benestar, la seva qualitat de vida i les seves oportunitats per prendre part activa en la societat. En un context d’austeritat econòmica com el nostre, la situació de la joventut requereix especial atenció, si volem que esdevinguin ciutadans de ple dret. Això ha fet que sorgeixin cada vegada més projectes liderats per educadors i educadores que basen la seva intervenció en l’apoderament dels joves, intervencions que no han estat analitzades científicament en profunditat.

Aquest projecte de recerca pretén aportar coneixement i orientacions sobre aquesta qüestió. Es proposa identificar aquells aspectes que permeten fer possible l’apoderament dels joves, implicant de manera directa als educadors i educadores que implementen els projectes socioeducatius.

L’objectiu del projecte és identificar els factors potenciadors i limitadors de l’apoderament juvenil a través de l’anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors i educadores.

Els subjectes d’estudi són els educadors, entesos com els professionals de la intervenció educativa que treballen amb joves: professors, educadors socials, pedagogs, educadors de carrer, animadors socioculturals). Concretament els educadors de 4 àmbits:

  1. educació formal,
  2. formació ocupacional,
  3. educació especialitzada i
  4. animació sociocultural i oci.

La investigació s’estructura a partir de quatre línies d’acció:

La primera línia d’acció treballa amb relats d’educadors a partir de l’anàlisi de diaris de camp i relats audiovisuals de 8 professionals (2 per àmbit d’estudi i amb implicació en programes que explicitin la voluntat de donar poder als joves).

En la segona línia s’aplica un qüestionari on-line a una mostra intencional d’educadors / es a nivell estatal de cada un dels àmbits d’estudi.

La tercera focalitza en el disseny, la validació i l’aplicació d’una rúbrica d’indicadors d’apoderament juvenil que permeti l’avaluació de projectes que persegueixen l’apoderament dels joves. L’aplicació es realitzarà en 6 projectes socioeducatius que tinguin com a objectiu l’apoderament juvenil.

La quarta i última línia es centra en la triangulació de resultats de les línies d’acció precedents i en la realització d’un col·loqui sobre els factors determinants d’apoderament juvenil. Per a això, es convocarà els educadors implicats en el projecte i a 8 experts seleccionats.

Tots els productes es difondran a través del web del Projecte HEBE i el material audiovisual procedent de les peces dels educadors s’incorporarà al webdoc HEBE, com a eina d’anàlisi i reflexió.

El resultat ha de servir per generar coneixement entre els educadors i per identificar els elements que millor satisfan les necessitats d’apoderament dels joves. A més, ha de contribuir al desenvolupament dels processos i les pràctiques socioeducatives i, així mateix, a la presa de decisions en diferents àmbits de les polítiques públiques.

 

Presentació 2014-2017

El passat dimecres 13 de desembre de 2017, a la Sala de Graus de la Facultat de Lletres de la Universitat de Girona va tenir lloc la presentació d’alguns dels resultats de la recerca del PROJECTE HEBE: L’apoderament dels joves: anàlisis dels moments, espais i processos que contribueixen a l’apoderament juvenil (Ref.: EDU2013-42979-R). Aquest projecte compta amb la participació de la Universitat de Girona, la Universitat Pompeu Fabra, la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona i la Universitat Autònoma de Madrid.

Podeu veure un resum de la jornada a:

 

Què afavoreix l’apoderament juvenil? Quins són els espais més rellevants, els moments més influents? Quin és el paper dels adults i el de les institucions? Aquests, entre d’altres, són alguns dels punts que es tractaren.

L’acte, presentat per Sònia Páez de la Torre, va comptar amb la participació de molts dels investigadors i de les investigadores de la recerca, Pere Soler i Anna Planas de la UdG, Manel Jiménez de la UPF, Xavier Úcar i Pilar Pineda de la UAB i Asun Llena de la UB.

També es va presentar el webdoc del projecte, una proposta innovadora de relat de vida, amb la participació d’un grup de joves, on expliquen els seus processos d’apoderament.

 

PRESENTACIONS DE RESULTATS

 

Plantejament de la recerca i lliurament de l’informe final, Pere Soler (UdG)

Pere Soler, investigador principal del projecte HEBE, introdueix la jornada de presentació dels primers resultats del projecte HEBE, 2014-2017

El model pedagògic d’apoderament juvenil, Pere Soler (UdG)

Pere Soler, professor del Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona, presenta el concepte d’apoderament juvenil i els espais, processos i moments que l’afavoreixen, segons els primers resultats de la recerca del Projecte HEBE.

Dades sobre apoderament juvenil, Pilar Pineda (UAB)

Pilar Pineda de la Universitat Autònoma de Barcelona, presenta els principals resultats de respostes de joves sobre una mostra de prop d’un miler de joves sobre l’apoderament juvenil.

Què aporten els joves a l’apoderament juvenil?, Xavier Úcar (UAB)

Xavier Úcar, de la Universitat Autònoma de Barcelona, presenta el procés d’avaluació participativa amb joves i l’aportació del mateix a la recerca

Variables de l’apoderament juvenil, Anna Planas (UdG)

Anna Planas, de la Universitat de Girona, presenta el procés metodològic i les variables i els indicadors d’apoderament identificats en el marc de la recerca del Projecte HEBE

El relat dels joves: Relats de vida, Asun Llena (UB)

Asun Llena de la Universitat de Barcelona, presenta els relats de vida, una eina utilitzada en la recerca del Projecte HEBE per recollir la veu i experiències d’alguns joves participants al projecte.

Web HEBE i Webdoc, Manel Jiménez (UPF)

Manel Jiménez de la Universitat Pompeu Fabra, presenta el webdoc del Projecte HEBE, el procés metodològic que s’ha fet servir, així com els reptes futurs d’ús d’aquesta eina audiovisual i participativa.

 

MATERIALS

Els materials generats per la recerca, i facilitats el dia de la presentació van ser:

Informe de resultats (PDF)

L’Informe de resultats recull, de manera concisa, els principals resultats de la primera fase de la recerca del projecte HEBE, així com les publicacions documentals relacionades amb la mateixa.

Infografia (JPG)

Document visual dels principals conceptes de la recerca: concepte d’apoderament, espais d’apoderament i orientacions per afavorir l’apoderament juvenil.

Presentació PPT final (PDF)

Us podeu descarregar la presentació que es va fer servir a les presentacions acadèmiques de la jornada.

Relatoria visual (JPG)

Durant la presentació es van realitzar dibuixos que, de manera gràfica, reflecteixen els continguts de la jornada.

 

ARTISTES

A l’acte, a més de les presentacions dels investigadors i de les investigadores de la recerca, hi van participar diferents artistes de teatre, música, dibuix i dansa, donant diferents punts de vista i de reflexió al voltant de l’apoderament juvenil.

Teatre amb LaNaveVa

BabaFlow, rap en català

WithLeftHand, relatoria visual

Salvia Dansa, dansa i música

 

IMATGES

Imatges de l’acte de presentació:

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.